“l’élève apprend en faisant un lien entre son expérience et les savoirs, et l’enseignant devient un médiateur entre l’école et la vie”
“L’informatisation a cette capacité, non seulement de contraindre chacun et de contrôler tout le monde, mais aussi de le faire de façon atomisée et en isolant chacun, en désolidarisant les uns des autres.”
Récit très documenté sur la vie financière de Monsieur 1%.
Prenons un exemple simple : l’eau potable. Avec l’IFRS, s’il n’y en a plus, ça fait augmenter la valeur d’une entreprise qui vend de l’eau en bouteille.
L’entreprise responsable, durable, heureuse a un statut : la SCOP (et aussi la SCIC !)
Le numérique, c’est surtout des matériaux, et les orientations stratégiques ne sont pas rassurantes.
Derrière l’IA, l’esclavage.
Comment les valeurs de l’ESS peuvent inspirer le monde de la tech ?
réfutation inaction substitution optimisation désadoption 5 niveaux de conscience de l’impact environnemental du numérique, une étude de Céline Perea, Professeure associée en sciences de gestion, Université Grenoble Alpes (UGA), Jessica Gérard, Maitre de Conférences, Grenoble IAE Graduate School of Management et Julien de Benedittis, Maître de Conférences en Management des Systèmes d’Information, Mines Saint-Etienne – Institut Mines-Télécom.
“La crise démocratique prend moins sa source dans le fonctionnement même de la Ve République que dans les dynamiques sociales qui génèrent la confiance ou la défiance dans les institutions.”