Etienne Bordes, post-doctorant au Centre de sociologie des organisations, Sciences Po, explique les enjeux de l’“état de crise budgétaire quasi endémique“ de l’enseignement supérieur français, et le rôle trouble du concept d’autonomie.
D’après un rapport de la fondation Jean Jaurès, “69% des jeunes français·e de moins de 24 ans se disent en accord avec au moins une théorie complotiste”. Mais prudence !
“l’élève apprend en faisant un lien entre son expérience et les savoirs, et l’enseignant devient un médiateur entre l’école et la vie”
Très chouette article qui prend du recul sur les liens entre l’université et l’économie.